Professores e coordenadores da Educação Infantil (creche e pré-escola) da rede municipal de ensino de Caém participaram no último dia 22, de uma formação com base na temática: ‘Docência na Educação Infantil’, onde foi destacado o afeto e a sensibilidade para educar crianças pequenas, onde se exige a transformação da rotina a partir de momentos únicos de descobertas.
A docência na educação infantil é a prática pedagógica voltada para crianças de zero a cinco anos. Ela requer formação específica e inseparável articulação entre cuidar e educar. Nesta fase o professor atua como mediador, promovendo o desenvolvimento integral (físico, emocional e cognitivo) por meio de interações, brincadeiras e escuta ativa.
Conforme o secretário de Educação de Caém, Ronaldo Alves, o educador da etapa da educação infantil, tem muitas responsabilidades e precisa se capacitar, criar e recriar, buscando métodos inovadores para despertar a aprendizagem dos alunos e conectar novos conhecimentos às experiências prévias da criança, fundamentada no lúdico, na escuta ativa e nas interações, transformando o aluno em protagonista e garantindo que o aprendizado faça sentido prático na sua realidade.
O secretário observa que na educação infantil, o foco principal é o desenvolvimento integral da criança. Isso inclui habilidades motoras (coordenação e controle do corpo), cognitivas (raciocínio e linguagem), e socioemocionais (autonomia, empatia e convivência).
“Nessa etapa, o educador não apenas transmite conteúdos, mas cria vínculos de confiança e ajuda a construir a base emocional e social da criança. O desenvolvimento infantil ocorre de forma integrada e o brincar é a ferramenta essencial e natural de aprendizagem nessa fase”, ressaltou Ronaldo, concluindo que o encontro formativo proporcionou momentos de estudo, troca de experiências e aprofundamento metodológico, fortalecendo práticas pedagógicas alinhadas a BNCC, estruturada em cinco eixos, chamados de campos de experiência: ‘o eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Os responsáveis pelo encontro realizado no Auditório Manoel Gonçalves Moreira, foram: Daniela Barbosa, articuladora do Programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, Valdenice Almeida formadora do Programa Pro LEEI e Eligleide Fagundes, coordenadora técnica da Educação Infantil.
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